“微课”在大学英语教学中应用的可行性分析及模式探究 ——以吉林大学珠海学院为例

“微课”在大学英语教学中应用的可行性分析及模式探究 ——以吉林大学珠海学院为例

【摘要】作为一种新型的教育信息资源形式,“微课”以其“短小精悍、使用方便”等特点在教育界受到广泛认可,如何将“微课”应用于大学英语教学以提高大学英语教学效果成为教育学者们的研究重点。通过分析“微课”产生的时代背景和社会基础,并根据调查问卷得到的客观结果,文章对“微课”在大学英语教学中应用的可行性进行...

大学大学英语微课英语

大学生如何将所学知识变现?

大学生如何将所学知识变现?

为了勤工俭学、增加更多社会实践经验,很多大学生利用空余课外时间进行兼职工作。根据相关调查显示,全国2018共有在校大学生人数为2695.8万,有70%在校大学生在近3个月里有做过兼职,近40%的学生每个月都有兼职的经历。而剩下30%学生为什么没去做兼职呢?调查显示近七成没有做兼职的学生是因为找不到合...

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【“省培计划”】系列报道十三:河南大学历史文化产业与旅游管理在读博士程丽老师和参加“省培” 骨干教师培育项目的学员交流

【“省培计划”】系列报道十三:河南大学历史文化产业与旅游管理在读博士程丽老师和参加“省培” 骨干教师培育项目的学员交流

10月19日下午2点半,在7号楼111室,旅游管理专业的博士生陈丽应邀与“省培”学员交流。程老师通过课堂上学生的反馈,也深刻的反思了信息技术教学的利与弊,如何合理使用还需要慎重考虑。从她身上,学员们学到了不断钻研探索的精神,体会到了精益求精的品质要求。文案编辑:胡书玲 雷霞网络编辑:梁之恒...

大学河南大学

2018文华武汉基地年中回顾——爬坡过坎,野蛮生长

2018文华武汉基地年中回顾——爬坡过坎,野蛮生长

2017年已然过去,2018年初至今,北京文华在线教育科技股份有限公司与武汉工程大学共建的数字化课程中心(以下简称课程中心),又风风火火地走过了半个年头,这半年,课程中心在全体领导、员工的共同努力下,与学校教师发展中心携手共建,紧密相伴,努力践行着“依托于微课、慕课建设,通过开展混合式教学实践,致力...

大学课程

清华的慕课工厂——解密MOOC Studio

清华的慕课工厂——解密MOOC Studio

慕课成功第一要素是什么?主讲老师!教师是慕课的灵魂、灵魂、灵魂(重要的话重复三遍)。不过必要的软硬件条件也是必不可少的。清华大学分散在校内的摄影棚、拍摄场地,由于慕课的缘故,如同查理的巧克力工厂一样,吊足了大家的胃口。今天小编图文并茂带您参观清华慕课工厂。1、清华大学电教中心演播室清华大学电教中心老...

大学清华大学

2018年教育学年度书单(54本)

2018年教育学年度书单(54本)

解读论文写作与发表策略助您成功发表教育的终结——大学何以放弃了对人生意义的追求作者:[美]安东尼·T.克龙曼,出版社:北京大学出版社,出版时间:2018年11月简介| “人为什么而活”——这是人生中*重大的问题。然而,在现代学术研究理想的影响下,今天的大学从教室里摒除了这一重大问题。在这本...

中国大学书目博士生反思大学学习出版社教学理论研究生研究生学习研究生教育

强烈推荐丨2018年教育学年度书单(54本)

强烈推荐丨2018年教育学年度书单(54本)

教育的终结——大学何以放弃了对人生意义的追求作者:[美]安东尼·T.克龙曼,出版社:北京大学出版社,出版时间:2018年11月简介| “人为什么而活”——这是人生中*重大的问题。然而,在现代学术研究理想的影响下,今天的大学从教室里摒除了这一重大问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中,安...

中国大学书目博士生反思大学学习出版社教学理论研究生研究生学习研究生教育

社团简介 | 创新创业类

社团简介 | 创新创业类

大众创业,万众创新的时代,创新创业类的社团应运而生!韩山师范学院大学生微课共建共享联盟微课联盟,全称为韩山师范学院大学生共建共享联盟,2015年成立,为校级学术性社团,兼具服务型和学习型的特点。我们社团设立了团支部、技术培训部、录播部、秘书部和策划宣传部五个部门。社团教授成员常用的软件有PPT、Ca...

创业大学韩山师范学院

职业院校精品在线开放课程建设与微课、慕课设计制作实战研修班

职业院校精品在线开放课程建设与微课、慕课设计制作实战研修班

聚焦“金课”建设  助力教学改革创新——关于举办2019年职业院校精品在线开放课程建设与微课、慕课设计制作实战研修班的通知指导单位:教育部在线教育研究中心主办单位:学堂在线协办单位:聚焦职教全国高职高专、中职、中专、技工学校、技师学院(校)长,教务处、科研处、精品课、资源库建设负责人,相关...

大学开放课程课程

邀请函|信息化能力提升——微课设计及软件使用技能研修班

邀请函|信息化能力提升——微课设计及软件使用技能研修班

为深入贯彻教育部关于《加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号),促进信息技术与教学深度融合,推动优质教学资源共享,引领教学模式、教学方法创新,加深高校教师对科研和信息化的了解,引导教师在教育教学工作中自觉开展科学研究和信息化教学实践,在教育部在线教育研究中心的指导下,学...

大学微课提升技能研修班