8月2日至4日,作为广东省林木兰名教师工作室的成员,我有幸和彭海珠老师一起参加了2018年汕尾市中小学骨干教师微课培训。短暂的三天培训时间,我收获满满,受益匪浅。 这次微课培训,我领略到新时代的新理念、新方法,同时也体会到先进信息技术的应用给教学带来的魅力。指导老师循循善诱,娓娓道来,语言风趣,深入浅出,让我们饱尝一顿精神大餐。

8月2日至3日上午,由广州荔枝湾教育发展研究院李宏贞老师做了专题讲座:专题一《信息技术促进教学变革与教学创新》指出资源型教学正在到来,善于利用资源进行教学是提升教学质量,促进教与学方式的有效转变。专题二《课题研究促进教师专业成长》李老师根据自己的成长经历鼓励我们要进行课题研究,指出教育科研的价值追求在于提升教育教学的质量,教育科研不是高大上的东西,只要你的教学可圈可点,就具备了开展教育科研的良好条件。另外,李老师给我们详细讲解了ppt的设计与制作以及常用功能的技巧运用,并指导大家现场操作,提高了我们制作ppt的能力,为以后教学制作多媒体课件带来很大帮助。8月3日下午至4日上午由计算机高级讲师张玉茹老师进行了专题讲座《微课的基本理论与教学应用》以及讲解如何制作微课。通过学习了解了“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课”的主要特点:教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源使用方便。微课视频虽然“ 短小精悍”但是环节具有完整性,它也有导入、过程和小结。微课是模拟“一对一”的教学情景,它不受空间和时间的限制,学生可以根据掌握知识情况进行选择性学习,弄不清楚的问题可以反复播放,直到弄懂为止。微课适合学生的自主学习、个性学习、高效学习。

4日下午是名教师讲座,来自汕尾市教育局的林焕好老师进行了《做一个有教育情怀的教育人》的讲座。林老师结合自己多年的教育工作实践与经验,提倡大家:1.做一个自信的老师;2.做一个学生喜欢的老师;3.做一名不忘初心,牢记使命的教师;4.做一个喜欢阅读的老师。林老师结合实例进行一场深入人心,发人深省的讲座,我收益良多。

此次微课制作培训,让我对多媒体课件的制作和微课制作有了更深的认识。微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。在以后的教学工作中,我将与工作室的成员们一起学习、摸索,真正做到:学微课、做微课、用微课。