五型塑造,基于技能的“过硬”五能提升,基于实践的“过硬”研精究“微”, 学以致“课”,成为逸夫小学月月素养提升之微课培训的主旨,更是打造具备“过硬”素能的科研型教师的主旋律。

【“片区”联动,享“新颖”教学理念】

基于“先学后教”理念指导下的乐学课堂,逸夫小学继上学期月月素养提升之普通话、简笔画系列培训活动后,于3月4日下午教科处和信息技术处联动,再次以月月素养为平台,对逸夫片区老师进行了微课录制校本培训活动。本次培训延续近年来“线上线下”双线并进的模式,以“线上自主学习”➕“线下集中培训”的形式展开。老师们通过登陆阳光研修平台观摩《微课录制软件的使用培训》进行线上自主学习,再结合线下专业老师的集中培训,掌握多个微课设计及交互式微课录制软件的使用方法,为逸夫特色之乐学课堂的“课前我能行”和翻转课堂的学习前置提供便捷的路径。

为更好地实现资源共享,本次培训以片区为单位,邀请了成员校的骨干老师参与其中,担任此次培训的主讲老师分别是逸夫小学信息技术处的吴婷主任和十六小的办公室主任黄尊华老师,两位老师均为信息化教学路上的先锋,他们以丰富的理论知识和实际的操作策略和大家一起“聊微课”,为参训教师分享了新颖的教学理念和实际制作方法,真正实现了片区资源共享、携手并进的长远目标。

【“五型”塑造,炼“过硬”教师素能】

立足“五型”教师塑造,打造“过硬”教师基本素能。在近一个小时的培训过程中,吴婷主任以其丰富的理论知识为老师们讲解了什么是微课?微课的特点、表现形式、设计步骤及选题等内容;还为大家展示了不同内容和风格的“微课”范例,给老师们一个更为具象化的引导和示范。而黄尊华主任则以其精湛的专业技能、风趣的解读语言、实际的操作策略为老师们详细解读了微课常用录屏软件Camtasia  Studio的基本操作方法。黄老师表示要制作完成一个“微课”资源,需要经过脚本设计、素材搜集、视频制作、二次剪辑、整合发布等。虽然培训内容各有侧重,但可谓满满的“干货”!

最后,马校长对本次培训活动进行了总结:学习要与时俱进,片区十六小虽小,却能引领现代化信息技术,可赞;学习更要深钻其道,微课制作践行乐学课堂,可为!

通过此次讲座培训,所有教师对于“微课”的认知更为准确、深刻,对于探究“微课”资源的制作、与学科教学的有效整合充满了兴趣。逸夫小学后续将对此次培训做进一步的跟进与考核。如何制作出“特色美味”的微课以赢得学生的青睐,如何掌握一套新的“厨艺”,来为自己的专业领域亲手“烹制”出更具逸夫特色的乐学课堂,将是逸夫人不懈的努力与追求!