2018年7月30日,我有幸参加了汕尾市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天,但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。

这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修,主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。

这次集中培训从7月30日开始到8月1日结束,为期三天,主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧,多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则,微课制作的基本理论与实践演练。

特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自广州市越秀区的李宏贞老师和德诚科教有限公司的熊虎飞老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师,必须适应新的教学要求;汕尾市中小学名教师工作室主持人林建深老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径,重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到,现代教师要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,就要从各个方面都有所加强,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

三天的培训学习时间虽短,却收获满满,理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式,我学到了很多知识,因此非常珍惜这一次的培训机会,对自己专业成长更是一次质的提升。

培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂,学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题,自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。

通过这次培训,我看到了主讲老师们严谨的教学态度,授课的专注,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中,我要改变自己以往传统的教学思想,要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,创造性地使用教材,让教材内容更加符合教学实际,增强英语课堂的有效性,把课堂还给学生,挖掘学生潜能,开展探究性、合作式的学习课堂。

总之,经过这次培训,我从观念上,理论知识水平上,方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。

【作者简介】

黄玉红,汕尾市林建深名教师工作室成员,华南师范大学英语教育专业,华南师范大学学科教学(英语)在职教育硕士研究生,高中英语一级教师,现任教于汕尾市城区新城中学。2017年9月被评为“汕尾市教坛新星”;城区中学英语学科带头人、汕尾市城区新城中学高中骨干教师,2018年“南粤优秀教师”。2018年5月在《中学课程辅导》教师教育发表《高中英语任务型阅读教学模式探究》,2016年于《中学课程辅导》(2016.10))教师教育发表文章《英语翻转课堂的FIRE属性研究》;2018年1月在《校园英语》刊登发表《基于英语核心素养的“学做导合一”教学策略——以一堂高中英语阅读课的教学设计为例》;2018年5月在《校园英语》刊登发表《语境理论在高中英语词汇教学中的应用》;2017年12月在《当代教育实践与教学研究》刊登发表《基于核心素养思维目标的“学做导合一”高中英语教学应用分析》,2016年3月在《教育》刊登发表《如何克服教育的反教育现象》以及多篇市级以上优秀论文。2017年主持广东省教育科研“十三五”规划一般项目课题《基于英语学科核心素养的“学做导合一”高中英语高效课堂实证研究》。主编《高中英语高效课堂的实践与应用》。