王宝霞,志丹县顺宁镇中心小学教师。

近年来,随着高效课堂的研究与推广,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做“微课”的教育形式,教师利用“微课”进行教学提高教育质量。今天上午在市镇小学上了一节令人受益匪浅的培训课,本课的主要内容是翻转课堂与微课,课的内容大致分成了两个方面:

什么是微课

所谓“微课”是黎加厚教授根据国外的一种教学形式,通过自己的研究与实践,总结出来的一种教学方式,他的主要方式为教师提前准备任务单,根据本节课的重点、难点,录制针对本节课重点内容讲解的一段10分钟左右的视频课程,可以录制屏幕的PPT演示过程加上配音讲解,也可以是在白纸或者黑板上书写加上讲解,学生在家里或者在学校的某一个时间进行自学,回到课堂后对一些不能理解的问题进行分组讨论,再不懂的教师进行小范围的讲解,最后对学生进行针对性的练习。例如小学数学中进一法与去尾法的内容,语文《穷人》一课和如何预习文章的演示,完全以一种新颖的教学形式展现给大家,让人眼前一亮。

怎么做微课?

任老师向我们推荐了一种操作软件名叫Camtasia Studio(简称cs),这种软件的功能主要是录课,在ppt的基础上加上自己的理解和思考并转化成视频形式,在此我还学习了学校电子白板的使用技巧如涂鸦效果,智能笔使用等以及视频制作的处理技巧包括视频的分辨率为16:9,整个操作流程等,其中创新是最重要的因素。在学习的过程中,ppt文档中的那些小视频的制作在刚一开始就抓住了我的注意力,无论是文字的表达还是视频的播放,可谓是别具匠心。任老师给我们展示了几个精品微课课件,每一个微课课件都是那么特点突出,堪称完美。

“微课”学习,使带有一定强制性的教学过程转变成学生高效的自学,使儿童在小组合作中体验与情感结合起来,学生的学习兴趣高涨,注意力更加集中,思维更加活跃,从而更好地掌握知识、发展技能。“微课”学习,在当前小学教学中已逐渐成为一种教师所认可的教学形式,是时代发展的需要,是当今课程改革的需要。通过这次学习我真的可以说是收获满满。

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